Vertelverhalen van Beertje Anders

Voorlezen, sociale ontwikkeling en gesprekken in de onderbouw

De vertelverhalen van Beertje Anders zijn speciaal ontwikkeld voor jonge kinderen in de onderbouw van het basisonderwijs. De verhalen sluiten aan bij herkenbare situaties uit het dagelijks leven van kleuters en jonge leerlingen.

Thema’s als samen spelen, gevoelens herkennen, ruzie maken, hulp vragen en respectvol omgaan met elkaar worden op een toegankelijke en veilige manier bespreekbaar gemaakt.

Voorlezen met Beertje Anders brengt rust, herkenning en ruimte voor gesprek in de groep.

Deze voorleesverhalen voor kleuters helpen bij taalontwikkeling, sociaal gedrag en het bespreken van situaties in de klas.

Samen spelen & gedrag

Verhalen over luisteren, samenwerken, delen en omgaan met elkaar in de groep.

→ Bekijk verhalen over samen spelen en gedrag

Pesten & sociale veiligheid

Verhalen die helpen om pesten bespreekbaar te maken en preventief te werken aan een veilige groep.

→ Bekijk verhalen over pesten

Seizoenen & beleving

Verhalen die aansluiten bij het jaar en de belevingswereld van jonge kinderen.

→ Bekijk verhalen over de seizoenen

Wat kenmerkt de Beertje Anders-verhalen?

• Groot en duidelijk lettertype voor prettig voorlezen
• Heldere en eenvoudige verhaallijn
• Herkenbare situaties voor jonge kinderen
• Positieve en opbouwende insteek
• Ruimte voor gesprek en reflectie

De verhalen maken moeilijke thema’s begrijpelijk en ondersteunen sociaal gedrag in de klas.

Wanneer zet je Beertje Anders in?

Geschikt voor:

• dagelijkse voorleesmomenten
• groepsvorming in de onderbouw
• sociaal-emotionele ontwikkeling
• preventief werken aan pesten
• thematisch werken
• Nationale Voorleesdagen
• Jeugdboekenmaand

Door herhaling krijgen de verhalen extra betekenis en herkenning.

Onze vertelverhalen van Beertje Anders

Combineren met andere materialen

Veel scholen combineren de vertelverhalen van Beertje Anders met:

→ Vertelplaten
→ Lees- & praatplaten

→ Jeugdboekenmaand

Zo ontstaat samenhang tussen voorlezen, gesprek en zichtbaar gedrag in de school.