Vertelverhaal 'De bibliotheek'

Wil je eerst zien hoe het vertelverhaal is opgebouwd?

Beer Juf heeft net een spannend verhaal voorgelezen. De beertjes praten enthousiast na en Beer Juf vertelt waarom het zo fijn is om zelf te leren lezen: er bestaan ontzettend veel mooie en verschillende verhalen.

Dan krijgen de beertjes allemaal een blokje met een letter. Door samen een puzzel te maken ontdekken ze wat de verrassing van die dag is: ze gaan naar de bibliotheek!
Daar ontmoeten ze Beer Leesgraag. Zij laat zien hoeveel verschillende boeken er zijn en vertelt waarom bezoekers in een bibliotheek zachtjes praten. De beertjes ontdekken dat je er niet alleen verhalen kunt vinden, maar ook boeken waarmee je iets nieuws kunt leren. Voor iedereen is er wel iets interessants.
Beer Leesgraag leest de beertjes vervolgens zelf een verhaal voor met een kamishibai. Daarna mogen ze de bibliotheek verkennen en ieder een boek uitzoeken. Ze krijgen zelfs een eigen bibliotheekkaartje en leren dat je goed voor een geleend boek moet zorgen, zodat ook de volgende lezer ervan kan genieten.
Zo maakt het verhaal kinderen op een speelse manier nieuwsgierig naar boeken, lezen en een bezoek aan de bibliotheek.

Voor kamishibai én digitaal schoolbord

Hetzelfde verhaal kan op twee manieren worden verteld.

Met een kamishibai-theater
Print de A3-vertelplaten en gebruik ze in een kamishibai. De kinderen kijken naar de grote afbeelding terwijl de verteller de bijbehorende tekst voorleest. Door de platen één voor één te wisselen ontstaat een echt vertelmoment.

Op het digitale schoolbord
Gebruik de meegeleverde losse afbeeldingen. Toon steeds één vertelplaat groot op het digibord en lees de bijbehorende tekst vanaf de aparte A4-voorleestekst.

Bij beide vormen kun je plaat 1 al vooraf laten zien. De kinderen zien dat er een Beertje Anders-verhaal gaat komen, maar wanneer begint het? Wacht rustig tot iedereen klaarzit en de aandacht bij het verhaal is. Juist dat kleine moment van verwachting maakt het begin extra leuk.

Laat kinderen zélf vertellen en voorlezen

De vertelplaten hoeven niet alleen door de leerkracht gebruikt te worden.

Laat bijvoorbeeld een leerling uit een hogere groep het verhaal voorlezen aan jongere kinderen. Dat kan met het kamishibai-theater, maar net zo goed bij het digitale schoolbord.

De oudere leerling oefent zo vloeiend en expressief voorlezen, tempo, intonatie, verstaanbaarheid, oogcontact en presenteren. Voor jongere kinderen is het bijzonder om door een oudere leerling te worden voorgelezen.

Ook twee leerlingen kunnen samenwerken: één leest of vertelt en de ander wisselt de platen of bedient het digitale schoolbord.

En waarom alleen binnen school? De vertelplaten kunnen ook worden gebruikt tijdens een bezoek aan bijvoorbeeld een woonzorgcentrum. Kinderen die een verhaal voorlezen aan opa's en oma's maken van lezen meteen een mooie ontmoeting tussen generaties.

Dit ontvang je

Na aankoop ontvang je één digitaal downloadpakket met:

• A3-vertelplaten in PDF – om zelf te printen voor gebruik in een kamishibai-theater;
• losse vertelplaten als afbeelding – voor gebruik op het digitale schoolbord;
• A4-voorleestekst – handig naast het digibord en bij andere vertelvormen;
• ideeën voor gebruik – met extra mogelijkheden voor voorlezen, samenwerken en vertellen.

Digitaal product – zelf downloaden en printen.

Meer vertelverhalen