Vertelverhaal Samen spelen, samen delen

Wil je eerst zien hoe het vertelverhaal is opgebouwd?

Beertje Anders en Beertje Bruin gaan met de blokken spelen. Beertje Anders bouwt een toren en Beertje Bruin een kasteel. Maar dan willen ze allebei hetzelfde blokje hebben.

Het blokje wordt afgepakt, de toren valt om en uit boosheid wordt ook het kasteel omgegooid. Ineens is samen spelen helemaal niet leuk meer.

Moeder Beer helpt de beertjes ontdekken dat het ook anders kan: samen spelen betekent ook samen delen, elkaar helpen en rekening houden met elkaar.

In plaats van ieder voor zich te bouwen, maken ze samen één groot kasteel met een hoge toren. En dat blijkt niet alleen mooier te worden, maar ook veel leuker.

Een herkenbaar Beertje Anders-verhaal over samen spelen, delen en samenwerken.

Samen kun je meer

Het verhaal gaat verder dan alleen vertellen dat kinderen moeten delen.

Beertje Anders en Beertje Bruin ervaren zelf wat er gebeurt wanneer ieder alleen aan zijn eigen plan denkt. Pas wanneer ze gaan overleggen, helpen en delen, ontdekken ze hoeveel fijner samenwerken kan zijn.

Ook in de klas komt die boodschap terug. De beertjes krijgen allemaal een kleurplaat, maar ieder slechts één kleurpotlood. Wie meer kleuren wil gebruiken, moet vragen, wachten, ruilen en delen.

Daarna maken ze samen één grote kleurplaat. Zo wordt zichtbaar wat de kern van het verhaal is: door samen te werken kun je soms iets maken wat je alleen niet kunt.

Voor kamishibai én digitaal schoolbord

Hetzelfde verhaal kan op twee manieren worden verteld.

Met een kamishibai-theater
Print de A3-vertelplaten en gebruik ze in een kamishibai. De kinderen kijken naar de grote afbeelding terwijl de verteller de bijbehorende tekst voorleest. Door de platen één voor één te wisselen ontstaat een echt vertelmoment.

Op het digitale schoolbord
Gebruik de meegeleverde losse afbeeldingen. Toon steeds één vertelplaat groot op het digibord en lees de bijbehorende tekst vanaf de aparte A4-voorleestekst.

Bij beide vormen kun je plaat 1 al vooraf laten zien. De kinderen zien dat er een Beertje Anders-verhaal gaat komen, maar wanneer begint het? Wacht rustig tot iedereen klaarzit en de aandacht bij het verhaal is. Juist dat kleine moment van verwachting maakt het begin extra leuk.

Laat kinderen zélf vertellen en voorlezen

De vertelplaten hoeven niet alleen door de leerkracht gebruikt te worden.

Laat bijvoorbeeld een leerling uit een hogere groep het verhaal voorlezen aan jongere kinderen. Dat kan met het kamishibai-theater, maar net zo goed bij het digitale schoolbord.

De oudere leerling oefent zo vloeiend en expressief voorlezen, tempo, intonatie, verstaanbaarheid, oogcontact en presenteren. Voor jongere kinderen is het bijzonder om door een oudere leerling te worden voorgelezen.

Ook twee leerlingen kunnen samenwerken: één leest of vertelt en de ander wisselt de platen of bedient het digitale schoolbord.

En waarom alleen binnen school? De vertelplaten kunnen ook worden gebruikt tijdens een bezoek aan bijvoorbeeld een woonzorgcentrum. Kinderen die een verhaal voorlezen aan opa's en oma's maken van lezen meteen een mooie ontmoeting tussen generaties.

Dit ontvang je

Na aankoop ontvang je één digitaal downloadpakket met:

• A3-vertelplaten in PDF – om zelf te printen voor gebruik in een kamishibai-theater;
• losse vertelplaten als afbeelding – voor gebruik op het digitale schoolbord;
• A4-voorleestekst – handig naast het digibord en bij andere vertelvormen;
• ideeën voor gebruik – met extra mogelijkheden voor voorlezen, samenwerken en vertellen.

Digitaal product – zelf downloaden en printen.