Vertelverhaal 'Sorry'

Wil je eerst zien hoe het vertelverhaal is opgebouwd?

Vertelverhaal 'Sorry'

De dag van Beertje Anders begint met het woord sorry.

Hij komt niet op tijd uit bed, gaat met zijn trein spelen terwijl hij eigenlijk moet ontbijten en vergeet daarna zijn brood omdat hij nog even wil gamen. Iedere keer wanneer Moeder Beer hem aanspreekt, zegt Beertje Anders: sorry.

Ook op school klinkt het woord voortdurend.

Een beertje heeft vieze voeten, een ander praat zonder eerst een vinger op te steken en weer een ander vergeet na het toiletbezoek de handen te wassen. Een tas staat open, iemand gaat per ongeluk op de tenen van een ander staan en zelfs Beer Meester zegt sorry wanneer hij de les stoort.

En dan komt Beertje Anders ook nog te laat.

Beer Juf heeft inmiddels zoveel sorry gehoord dat het haar te veel wordt. Ze schrijft het woord steeds opnieuw op het bord: sorry, sorry, sorry...

Dan legt ze uit wat sorry eigenlijk betekent.

Je zegt sorry wanneer je iets verkeerd hebt gedaan en daar spijt van hebt. Maar als je sorry zegt, hoort daar ook bij dat je probeert te voorkomen dat hetzelfde steeds opnieuw gebeurt.

En soms is alleen sorry zeggen niet genoeg. Dan kun je ook iets doen om het weer goed te maken.

De beertjes gaan daarom aan de slag met een sorry-kleurplaat. Beertje Anders maakt er één voor zijn moeder, omdat hij er spijt van heeft dat hij niet goed naar haar luisterde en daardoor te laat op school kwam.

Zo ontstaat op een speelse manier een gesprek over sorry zeggen, verantwoordelijkheid nemen, spijt, gedrag veranderen en iets weer goedmaken.

Voor kamishibai én digitaal schoolbord

Hetzelfde verhaal kan op twee manieren worden verteld.

Met een kamishibai-theater
Print de A3-vertelplaten en gebruik ze in een kamishibai. De kinderen kijken naar de grote afbeelding terwijl de verteller de bijbehorende tekst voorleest. Door de platen één voor één te wisselen ontstaat een echt vertelmoment.

Op het digitale schoolbord
Gebruik de meegeleverde losse afbeeldingen. Toon steeds één vertelplaat groot op het digibord en lees de bijbehorende tekst vanaf de aparte A4-voorleestekst.

Bij beide vormen kun je plaat 1 al vooraf laten zien. De kinderen zien dat er een Beertje Anders-verhaal gaat komen, maar wanneer begint het? Wacht rustig tot iedereen klaarzit en de aandacht bij het verhaal is. Juist dat kleine moment van verwachting maakt het begin extra leuk.

Laat kinderen zélf vertellen en voorlezen

De vertelplaten hoeven niet alleen door de leerkracht gebruikt te worden.

Laat bijvoorbeeld een leerling uit een hogere groep het verhaal voorlezen aan jongere kinderen. Dat kan met het kamishibai-theater, maar net zo goed bij het digitale schoolbord.

De oudere leerling oefent zo vloeiend en expressief voorlezen, tempo, intonatie, verstaanbaarheid, oogcontact en presenteren. Voor jongere kinderen is het bijzonder om door een oudere leerling te worden voorgelezen.

Ook twee leerlingen kunnen samenwerken: één leest of vertelt en de ander wisselt de platen of bedient het digitale schoolbord.

En waarom alleen binnen school? De vertelplaten kunnen ook worden gebruikt tijdens een bezoek aan bijvoorbeeld een woonzorgcentrum. Kinderen die een verhaal voorlezen aan opa's en oma's maken van lezen meteen een mooie ontmoeting tussen generaties.

Dit ontvang je

Na aankoop ontvang je één digitaal downloadpakket met:

• A3-vertelplaten in PDF – om zelf te printen voor gebruik in een kamishibai-theater;
• losse vertelplaten als afbeelding – voor gebruik op het digitale schoolbord;
• A4-voorleestekst – handig naast het digibord en bij andere vertelvormen;
• ideeën voor gebruik – met extra mogelijkheden voor voorlezen, samenwerken en vertellen.

Digitaal product – zelf downloaden en printen.