Vertelverhaal 'Vraag hulp, geef hulp'

Wil je eerst zien hoe het vertelverhaal is opgebouwd?

Beertje Anders zit verdrietig alleen in een hoekje. Wanneer Beertje Bruin langskomt, ziet hij dat er iets aan de hand is.

Hij gaat naar zijn vriend toe en vraagt of hij kan helpen. Eerst vindt Beertje Anders het moeilijk om te vertellen waarom hij zo verdrietig is. Maar Beertje Bruin blijft bij hem, luistert en laat merken dat Beertje Anders hem kan vertrouwen.

Wanneer Beertje Anders uiteindelijk vertelt wat er aan de hand is, hoeft hij zijn verdriet niet langer alleen te dragen. Beertje Bruin belooft hem te helpen en samen verder te zoeken als ze het probleem niet meteen kunnen oplossen.

Het verhaal laat vervolgens zien bij wie kinderen hulp kunnen zoeken. Dat kan iemand uit de familie zijn, iemand op school of een vriend of vriendin. Belangrijk is dat het iemand is die je vertrouwt en die je echt wil helpen.

Ook wordt besproken waarom hulp vragen soms moeilijk kan zijn. Misschien ben je bang dat iemand je niet gelooft, heb je zelf iets gedaan wat niet mocht of ben je bang voor iemand anders.

De boodschap blijft duidelijk: blijf niet alleen met een probleem rondlopen en blijf zoeken naar iemand die naar je luistert en je wil helpen.

Tegelijkertijd ontdekken kinderen dat hulp geven net zo belangrijk is. Luisteren, iemand geloven, goede woorden zeggen en samen zoeken naar een oplossing kunnen voor een ander veel betekenen.

Zo ontstaat een waardevol gesprek over hulp vragen, hulp geven, vertrouwen, verdriet delen en voor elkaar zorgen.

Voor kamishibai én digitaal schoolbord

Hetzelfde verhaal kan op twee manieren worden verteld.

Met een kamishibai-theater
Print de A3-vertelplaten en gebruik ze in een kamishibai. De kinderen kijken naar de grote afbeelding terwijl de verteller de bijbehorende tekst voorleest. Door de platen één voor één te wisselen ontstaat een echt vertelmoment.

Op het digitale schoolbord
Gebruik de meegeleverde losse afbeeldingen. Toon steeds één vertelplaat groot op het digibord en lees de bijbehorende tekst vanaf de aparte A4-voorleestekst.

Bij beide vormen kun je plaat 1 al vooraf laten zien. De kinderen zien dat er een Beertje Anders-verhaal gaat komen, maar wanneer begint het? Wacht rustig tot iedereen klaarzit en de aandacht bij het verhaal is. Juist dat kleine moment van verwachting maakt het begin extra leuk.

Laat kinderen zélf vertellen en voorlezen

De vertelplaten hoeven niet alleen door de leerkracht gebruikt te worden.

Laat bijvoorbeeld een leerling uit een hogere groep het verhaal voorlezen aan jongere kinderen. Dat kan met het kamishibai-theater, maar net zo goed bij het digitale schoolbord.

De oudere leerling oefent zo vloeiend en expressief voorlezen, tempo, intonatie, verstaanbaarheid, oogcontact en presenteren. Voor jongere kinderen is het bijzonder om door een oudere leerling te worden voorgelezen.

Ook twee leerlingen kunnen samenwerken: één leest of vertelt en de ander wisselt de platen of bedient het digitale schoolbord.

En waarom alleen binnen school? De vertelplaten kunnen ook worden gebruikt tijdens een bezoek aan bijvoorbeeld een woonzorgcentrum. Kinderen die een verhaal voorlezen aan opa's en oma's maken van lezen meteen een mooie ontmoeting tussen generaties.

Dit ontvang je

Na aankoop ontvang je één digitaal downloadpakket met:

• A3-vertelplaten in PDF – om zelf te printen voor gebruik in een kamishibai-theater;
• losse vertelplaten als afbeelding – voor gebruik op het digitale schoolbord;
• A4-voorleestekst – handig naast het digibord en bij andere vertelvormen;
• ideeën voor gebruik – met extra mogelijkheden voor voorlezen, samenwerken en vertellen.

Digitaal product – zelf downloaden en printen.