Vertelverhaal 'Zeggen wat je wel en niet wilt'

Wil je eerst zien hoe het vertelverhaal is opgebouwd?

Soms weet je heel duidelijk wat je wilt. Je ziet iets lekkers en denkt meteen: ja, dat wil ik wel! Maar bij iets wat je niet lekker vindt, kan je gevoel juist heel duidelijk nee zeggen.

Beertje Anders ontdekt dat zulke gevoelens er ook zijn wanneer andere mensen iets tegen je zeggen of iets met je doen.

Goede woorden kunnen een fijn ja-gevoel geven. Lelijke woorden kunnen juist een nee-gevoel oproepen. En wanneer iemand je aanraakt, knuffelt, kietelt of met je stoeit, kun je dat prettig vinden, maar dat hoeft niet.

Je mag zeggen wat je voelt en aangeven wat je wel en niet wilt.

Soms is het nog ingewikkelder. Je weet niet meteen of iets fijn is of wat je ervan vindt. Ook dat weet-niet-gevoel mag er zijn. Je kunt dan stop zeggen en eerst rustig nadenken.

Beertje Anders leert bovendien dat het belangrijk is om duidelijk te zijn én goede woorden te gebruiken. Een ander kan pas rekening met je houden wanneer die weet hoe jij je voelt.

Zo ontstaat op een toegankelijke manier een gesprek over gevoelens herkennen, grenzen aangeven, ja en nee zeggen, twijfelen en rekening houden met de grenzen van een ander.

Voor kamishibai én digitaal schoolbord

Hetzelfde verhaal kan op twee manieren worden verteld.

Met een kamishibai-theater
Print de A3-vertelplaten en gebruik ze in een kamishibai. De kinderen kijken naar de grote afbeelding terwijl de verteller de bijbehorende tekst voorleest. Door de platen één voor één te wisselen ontstaat een echt vertelmoment.

Op het digitale schoolbord
Gebruik de meegeleverde losse afbeeldingen. Toon steeds één vertelplaat groot op het digibord en lees de bijbehorende tekst vanaf de aparte A4-voorleestekst.

Bij beide vormen kun je plaat 1 al vooraf laten zien. De kinderen zien dat er een Beertje Anders-verhaal gaat komen, maar wanneer begint het? Wacht rustig tot iedereen klaarzit en de aandacht bij het verhaal is. Juist dat kleine moment van verwachting maakt het begin extra leuk.

Laat kinderen zélf vertellen en voorlezen

De vertelplaten hoeven niet alleen door de leerkracht gebruikt te worden.

Laat bijvoorbeeld een leerling uit een hogere groep het verhaal voorlezen aan jongere kinderen. Dat kan met het kamishibai-theater, maar net zo goed bij het digitale schoolbord.

De oudere leerling oefent zo vloeiend en expressief voorlezen, tempo, intonatie, verstaanbaarheid, oogcontact en presenteren. Voor jongere kinderen is het bijzonder om door een oudere leerling te worden voorgelezen.

Ook twee leerlingen kunnen samenwerken: één leest of vertelt en de ander wisselt de platen of bedient het digitale schoolbord.

En waarom alleen binnen school? De vertelplaten kunnen ook worden gebruikt tijdens een bezoek aan bijvoorbeeld een woonzorgcentrum. Kinderen die een verhaal voorlezen aan opa's en oma's maken van lezen meteen een mooie ontmoeting tussen generaties.

Dit ontvang je

Na aankoop ontvang je één digitaal downloadpakket met:

• A3-vertelplaten in PDF – om zelf te printen voor gebruik in een kamishibai-theater;
• losse vertelplaten als afbeelding – voor gebruik op het digitale schoolbord;
• A4-voorleestekst – handig naast het digibord en bij andere vertelvormen;
• ideeën voor gebruik – met extra mogelijkheden voor voorlezen, samenwerken en vertellen.

Digitaal product – zelf downloaden en printen.