Vertelverhaal 'Gevoelens'

Wil je eerst zien hoe het vertelverhaal is opgebouwd?

Hoe kun je eigenlijk zien hoe iemand zich voelt? En kun je je gevoelens ook verbergen?

In het vertelverhaal Beertje Anders – Gevoelens ontdekken Beertje Anders en de andere beertjes dat gevoelens op allerlei manieren zichtbaar kunnen worden.

Beertje Anders vertelt wanneer hij blij, bang, boos of verdrietig is en wat hij daarbij voelt. Daarna gaat Beer Juf met de klas aan de slag. De beertjes proberen hun gevoelens te verbergen door heel stil te zitten en niets te laten merken.

Een lach, een schrikreactie of een andere gezichtsuitdrukking laat al snel iets zien van hoe iemand zich voelt.

Zo ontstaat op een speelse manier een gesprek over gevoelens herkennen, benoemen, uiten en verbergen en ontdekken kinderen dat een gezicht soms veel kan vertellen over wat er vanbinnen gebeurt.

Voor kamishibai én digitaal schoolbord

Hetzelfde verhaal kan op twee manieren worden verteld.

Met een kamishibai-theater
Print de A3-vertelplaten en gebruik ze in een kamishibai. De kinderen kijken naar de grote afbeelding terwijl de verteller de bijbehorende tekst voorleest. Door de platen één voor één te wisselen ontstaat een echt vertelmoment.

Op het digitale schoolbord
Gebruik de meegeleverde losse afbeeldingen. Toon steeds één vertelplaat groot op het digibord en lees de bijbehorende tekst vanaf de aparte A4-voorleestekst.

Bij beide vormen kun je plaat 1 al vooraf laten zien. De kinderen zien dat er een Beertje Anders-verhaal gaat komen, maar wanneer begint het? Wacht rustig tot iedereen klaarzit en de aandacht bij het verhaal is. Juist dat kleine moment van verwachting maakt het begin extra leuk.

Laat kinderen zélf vertellen en voorlezen

De vertelplaten hoeven niet alleen door de leerkracht gebruikt te worden.

Laat bijvoorbeeld een leerling uit een hogere groep het verhaal voorlezen aan jongere kinderen. Dat kan met het kamishibai-theater, maar net zo goed bij het digitale schoolbord.

De oudere leerling oefent zo vloeiend en expressief voorlezen, tempo, intonatie, verstaanbaarheid, oogcontact en presenteren. Voor jongere kinderen is het bijzonder om door een oudere leerling te worden voorgelezen.

Ook twee leerlingen kunnen samenwerken: één leest of vertelt en de ander wisselt de platen of bedient het digitale schoolbord.

En waarom alleen binnen school? De vertelplaten kunnen ook worden gebruikt tijdens een bezoek aan bijvoorbeeld een woonzorgcentrum. Kinderen die een verhaal voorlezen aan opa's en oma's maken van lezen meteen een mooie ontmoeting tussen generaties.

Dit ontvang je

Na aankoop ontvang je één digitaal downloadpakket met:

• A3-vertelplaten in PDF – om zelf te printen voor gebruik in een kamishibai-theater;
• losse vertelplaten als afbeelding – voor gebruik op het digitale schoolbord;
• A4-voorleestekst – handig naast het digibord en bij andere vertelvormen;
• ideeën voor gebruik – met extra mogelijkheden voor voorlezen, samenwerken en vertellen.

Digitaal product – zelf downloaden en printen.

Meer vertelverhalen