VOORLEZEN & VERTELPLATEN IN HET BASISONDERWIJS

Verhalen die rust brengen, verbinden en begeleiden

Voorlezen is meer dan een verhaal delen. Het biedt rust in de groep, vergroot de woordenschat en helpt sociale situaties bespreekbaar te maken. Binnen het basisonderwijs kunnen verhalen op verschillende manieren worden ingezet — met tekst, beeld of audio.

Wat wil je doen?

Ik wil een verhaal voorlezen

Soms zoek je een verhaal dat je direct kunt voorlezen in de klas. Verhalen die herkenbaar zijn, aansluiten bij de belevingswereld van jonge kinderen en uitnodigen tot een kort gesprek.

Hier vind je:

• Vertelverhalen van Beertje Anders

• Kleine voorleesboekjes

• Digitale voorleesverhalen

→ Bekijk vertelverhalen

Ik wil voorlezen met beeld

Voor jonge kinderen werkt beeld ondersteunend en verduidelijkend. Vertelplaten combineren een aansprekende illustratie aan de voorkant met een begeleidende tekst voor de leerkracht op de achterkant.

Vertelplaten zijn geschikt voor:

• Onder- en middenbouw

• Groepsvorming

• Sociaal-emotionele ontwikkeling

• Thematisch werken

→ Bekijk vertelplaten

Ik wil luisteren naar een voorgelezen verhaal

Soms is luisteren krachtig. Voorgelezen verhalen met audio of video bieden extra ondersteuning en variatie binnen het leesonderwijs.

Hier vind je:

• Voorgelezen verhalen van Beertje Anders

• Verhalen met digitale ondersteuning

Vertelplaten per thema

Vertelplaten worden ingezet bij verschillende sociale thema’s zoals:

• Samen spelen & pesten

• Respect & omgaan met verschillen

• Gevoelens & emoties

• Seizoensverhalen

Binnen elk thema staat het verhaal centraal als veilige ingang voor gesprek.

Vertelplaten en voorleesverhalen worden ook vaak ingezet tijdens gezamenlijke leesmomenten en campagnes, zoals de Jeugdboekenmaand in maart.

→ Bekijk materialen voor de Jeugdboekenmaand