Positief gedrag & welzijn
Samen werken aan welzijn, verbinding en een veilige sfeer op school
Wanneer leerlingen zich veilig, gezien en prettig voelen, ontstaat meer rust, betrokkenheid en ruimte om te leren. Welzijn op school en positief gedrag in de klas versterken elkaar en vormen samen de basis voor een fijne sfeer in de klas en school.
Positief gedrag en welzijn hangen nauw samen. Leerlingen die zich gezien, gehoord en veilig voelen, laten vaker positief gedrag zien en dragen actief bij aan een prettige sfeer in de groep.
Scholen besteden daarom steeds meer aandacht aan:
✔ sociaal-emotionele ontwikkeling
✔ positief gedrag in de klas
✔ welzijn en balans
✔ verbinding tussen leerlingen
✔ een veilige en ondersteunende sfeer
Op deze pagina vind je materialen die helpen om welzijn en positief gedrag zichtbaar en bespreekbaar te maken in het dagelijks schoolleven.
Binnen dit thema
→ Posters voor positief gedrag & welzijn
→ Zorg goed voor jezelf
→ Sociaal-emotionele vaardigheden
Materialen en ideeën voor positief gedrag, welzijn, creativiteit en een fijne sfeer in de klas en school.
Materialen voor positief gedrag en welzijn
Deze materialen helpen scholen om dagelijks aandacht te geven aan hoe leerlingen zich voelen, samenwerken en met elkaar omgaan.
Geschikt voor:
✔ klassengesprekken
✔ mentorlessen
✔ groepsvorming
✔ sociaal-emotionele ontwikkeling
✔ een positieve sfeer in de klas
-
Digitaal!
→ Bekijk alle Posters voor positief gedrag & welzijn
Positief gedrag zichtbaar maken
Een positieve schoolcultuur ontstaat niet vanzelf. Door verwachtingen, omgangsvormen en gezamenlijke afspraken zichtbaar te maken, ontstaat meer duidelijkheid en verbinding binnen de groep.
Deze materialen helpen bij:
✔ respectvol omgaan met elkaar
✔ positief taalgebruik
✔ samenwerken
✔ aandacht voor elkaar
✔ verantwoordelijkheid nemen
Door positief gedrag zichtbaar te maken, ontstaat een omgeving waarin leerlingen weten wat er van hen verwacht wordt en hoe zij kunnen bijdragen aan een fijne sfeer.
Welzijn en gevoelens in de klas
Welzijn gaat niet alleen over gezondheid en balans, maar ook over hoe leerlingen zich voelen.
In iedere klas spelen gevoelens een rol. Leerlingen kunnen zich onzeker voelen, bang zijn om fouten te maken of zich zorgen maken over wat anderen denken.
Door hier aandacht aan te besteden, leren leerlingen dat gevoelens normaal zijn en dat iedereen hiermee te maken heeft. Het bespreken van herkenbare situaties helpt om emoties beter te begrijpen en bespreekbaar te maken.
Juist door gevoelens te benoemen, ontstaat ruimte voor zelfvertrouwen, begrip en groei.
In gesprek over gevoelens
Het bespreken van gevoelens hoeft niet ingewikkeld te zijn. Juist kleine momenten maken vaak het verschil.
Denk aan:
✔ een kort gesprek na een gebeurtenis
✔ samen reflecteren op gedrag
✔ ervaringen delen in de groep
✔ herkenbare situaties bespreken
Door regelmatig stil te staan bij gevoelens, wordt het normaal om hierover te praten.
Verhaal voor in de klas
Een leeuw met angst
Een herkenbaar verhaal over angst, onzekerheid en ontdekken dat iedereen ergens bang voor is.
Zeer geschikt voor gesprekken over zelfvertrouwen, gevoelens en jezelf durven zijn.
→ Lees het verhaal Een leeuw met angst
Welzijn als onderdeel van sociale veiligheid
Welzijn en positief gedrag staan niet los van elkaar. Leerlingen die zich veilig en verbonden voelen, laten vaker positief gedrag zien en durven meer zichzelf te zijn.
Aandacht voor welzijn draagt bij aan:
✔ rust in de klas
✔ betrokkenheid
✔ sociale veiligheid
✔ vertrouwen binnen de groep
✔ een prettige leeromgeving
Een positieve sfeer ontstaat wanneer leerlingen ervaren dat zij erbij horen, zichzelf mogen zijn en respectvol met elkaar omgaan.
Voor wie?
Geschikt voor:
✔ basisonderwijs
✔ voortgezet onderwijs
✔ mentorlessen
✔ groepsleerkrachten, docenten en mentoren
✔ schoolteams
Inzetbaar in de klas en school
Deze materialen worden gebruikt:
- tijdens mentoruren
- bij groepsvorming
- preventief binnen sociale veiligheid
- als ondersteuning bij gedrag en welzijn
- schoolbreed binnen een positief schoolklimaat
Door dagelijks aandacht te besteden aan welzijn, verbinding en positief gedrag ontstaat een klas waarin leerlingen zich veilig voelen en beter kunnen samenwerken en leren.
Kleine zichtbare momenten van aandacht maken vaak een groot verschil binnen de schoolcultuur. Door welzijn en positief gedrag structureel aandacht te geven, groeit stap voor stap een veilige, betrokken en positieve leeromgeving.