Vertelverhaal 'Beer Wild wordt tam'

Wil je eerst zien hoe het vertelverhaal is opgebouwd?

Vertelverhaal 'Beer Wild wordt tam'

In het bos van Beer Koning woont Beer Wild. Hij is het liefst alleen en wordt snel boos. Als iets hem niet bevalt, brult hij, zegt hij lelijke woorden en laat hij zijn klauwen zien.

De andere beren zijn bang voor hem en blijven liever uit zijn buurt.

Op een dag hoort Beer Wild een moeder tegen haar beertje zeggen dat ze uit de buurt van zijn bos moeten blijven. Beer Wild schrikt. Denken de andere beren werkelijk dat hij een monster is?

Hij wordt er verdrietig van en besluit hulp te vragen aan Beer Niets, een oude en ervaren beer.

Beer Niets weet wel iets. Volgens hem is de mond van Beer Wild sneller dan zijn gedachten. Daarom moet Beer Wild een week oefenen om niet meteen te brullen of lelijke woorden te gebruiken. Iedere keer dat hij boos wordt, probeert hij in plaats daarvan lieve woorden te bedenken.

Het werkt. Beer Wild wordt rustiger en vriendelijker en de andere beren merken dat hij veranderd is.

Maar dan ontstaat een nieuw probleem. Sommige beren maken grapjes over hem en lachen hem uit. Moet Beer Wild dan altijd maar vriendelijk blijven?

Beer Niets legt hem uit dat vriendelijk zijn niet betekent dat je alles hoeft toe te laten. Soms moet je duidelijk laten merken dat iets niet prettig is en voor jezelf opkomen.

Zo vindt Beer Wild een nieuw evenwicht: vriendelijk zijn tegen anderen, nadenken voordat je reageert én duidelijk zijn wanneer iemand over je grens gaat.

Een mooi uitgangspunt voor een gesprek over boosheid, zelfbeheersing, vriendelijk reageren en op een goede manier voor jezelf opkomen.

Voor kamishibai én digitaal schoolbord

Hetzelfde verhaal kan op twee manieren worden verteld.

Met een kamishibai-theater
Print de A3-vertelplaten en gebruik ze in een kamishibai. De kinderen kijken naar de grote afbeelding terwijl de verteller de bijbehorende tekst voorleest. Door de platen één voor één te wisselen ontstaat een echt vertelmoment.

Op het digitale schoolbord
Gebruik de meegeleverde losse afbeeldingen. Toon steeds één vertelplaat groot op het digibord en lees de bijbehorende tekst vanaf de aparte A4-voorleestekst.

Bij beide vormen kun je plaat 1 al vooraf laten zien. De kinderen zien dat er een Beertje Anders-verhaal gaat komen, maar wanneer begint het? Wacht rustig tot iedereen klaarzit en de aandacht bij het verhaal is. Juist dat kleine moment van verwachting maakt het begin extra leuk.

Laat kinderen zélf vertellen en voorlezen

De vertelplaten hoeven niet alleen door de leerkracht gebruikt te worden.

Laat bijvoorbeeld een leerling uit een hogere groep het verhaal voorlezen aan jongere kinderen. Dat kan met het kamishibai-theater, maar net zo goed bij het digitale schoolbord.

De oudere leerling oefent zo vloeiend en expressief voorlezen, tempo, intonatie, verstaanbaarheid, oogcontact en presenteren. Voor jongere kinderen is het bijzonder om door een oudere leerling te worden voorgelezen.

Ook twee leerlingen kunnen samenwerken: één leest of vertelt en de ander wisselt de platen of bedient het digitale schoolbord.

En waarom alleen binnen school? De vertelplaten kunnen ook worden gebruikt tijdens een bezoek aan bijvoorbeeld een woonzorgcentrum. Kinderen die een verhaal voorlezen aan opa's en oma's maken van lezen meteen een mooie ontmoeting tussen generaties.

Dit ontvang je

Na aankoop ontvang je één digitaal downloadpakket met:

• A3-vertelplaten in PDF – om zelf te printen voor gebruik in een kamishibai-theater;
• losse vertelplaten als afbeelding – voor gebruik op het digitale schoolbord;
• A4-voorleestekst – handig naast het digibord en bij andere vertelvormen;
• ideeën voor gebruik – met extra mogelijkheden voor voorlezen, samenwerken en vertellen.

Digitaal product – zelf downloaden en printen.

Gerelateerde producten: