Schoolbreed werken aan sfeer

Samen bouwen aan een positieve en veilige schoolcultuur

Een fijne sfeer op school ontstaat wanneer iedereen zich verantwoordelijk voelt: leerlingen, leerkrachten, schoolleiding en ouders. Door schoolbreed te werken aan sfeer ontstaat er samenhang tussen wat er in de klas gebeurt en wat zichtbaar en voelbaar is in de hele school.

Deze pagina geeft een overzicht van de manieren waarop scholen structureel kunnen werken aan een positieve, veilige en betrokken schoolcultuur.

 

Een gezamenlijke visie op sfeer en gedrag

Schoolbreed werken begint met een gedeelde visie. Wat vinden we belangrijk in hoe we met elkaar omgaan? Welke waarden dragen we uit? En hoe laten we dat dagelijks zien?

Een gezamenlijke visie zorgt voor:

  • duidelijkheid en herkenning voor leerlingen

  • eenduidig handelen door het team

  • rust en veiligheid in de hele school

Vanuit deze basis kunnen afspraken, materialen en activiteiten schoolbreed worden ingezet.

 

Zichtbaarheid in de hele school

Wat je belangrijk vindt, mag zichtbaar zijn. Door afspraken, waarden en positieve boodschappen een plek te geven in lokalen, gangen en gemeenschappelijke ruimtes, wordt de schoolcultuur dagelijks versterkt.

Denk aan:

  • posters met positieve gedragsboodschappen

  • gevelborden en symbolen van het wij-gevoel

  • visuele ondersteuning bij schoolafspraken

Deze zichtbaarheid helpt leerlingen om gewenst gedrag te herkennen en toe te passen.

 

Gedeelde beleving en gezamenlijke momenten

Een schoolcultuur groeit door gedeelde ervaringen. Activiteiten waarbij de hele school betrokken is, zorgen voor verbinding, herkenning en gesprek.

Een krachtig voorbeeld hiervan is de musical van Beertje Anders. Zo’n gezamenlijke beleving:

  • raakt leerlingen emotioneel

  • maakt sociale thema’s bespreekbaar

  • creëert een gedeelde taal binnen de school

Vanuit zo’n moment kan in alle groepen verder worden gewerkt aan sfeer en gedrag.

 

Van beleving naar dagelijks handelen

Schoolbreed werken aan sfeer stopt niet bij een activiteit of project. Het krijgt betekenis wanneer de boodschap terugkomt in:

  • gesprekken in de klas

  • afspraken op het schoolplein

  • houding en voorbeeldgedrag van volwassenen

  • lessen en werkvormen door het schooljaar heen

Door klasgerichte materialen te verbinden aan de schoolbrede lijn ontstaat duurzaamheid.

 

Samenhang binnen Fijne sfeer op school

Schoolbreed werken aan sfeer vormt de verbindende laag tussen verschillende thema’s, zoals:

  • groepsvorming & samenwerken

  • pesten en preventie

  • veiligheid en welbevinden

  • respect, verantwoordelijkheid en eigenaarschap

Zo ontstaat één herkenbare en consistente aanpak binnen de hele school.

 

Voor wie?

Deze aanpak is geschikt voor:

  • basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs

  • schoolleiders en directies

  • leerkrachten, mentoren en ondersteunend personeel

  • intern begeleiders en gedragsspecialisten